نظمت اليونسكو والتحالف العالمي لتعليم الفنون (WAAE) – باتحاد أربع منظمات غير حكومية بالشراكة مع اليونسكو – جلسة المناقشة لتحديد احتياجات مقدمي التعليم وتحديد السياسات والنهج الواعدة لتعظيم الأثر الإيجابي للتآزر بين الثقافة والتعليم.
وناقش ما يقرب من 300 معلم ومعلم وفنان وصانع سياسات من 40 دولة أولويات التدريس في تعليم الثقافة والفنون في القمة العالمية لتعليم الفنون في ماديرا في البرتغال.
ووفقاً لموقع اليونسكو فقد حدد المشاركون العوامل الرئيسية التي تحدد هذا النجاح:
– الوصول الشامل إلى تعليم المعلمين ،
– تخصيص الوقت الكافي للثقافة والفنون في التعليم والمناهج
– تحسين جودة تعليم المعلمين قبل الخدمة وأثناء الخدمة الذي يعترف بالتنوع الثقافي ،
– تعزيز أهمية محو الأمية الرقمية ومهارات المواطنة الرقمية للمعلمين والمتعلمين
– زيادة التعاون بين أصحاب المصلحة المتعددين بين المعلمين والمعلمين والأخصائيين الثقافيين والاجتماعيين والفنانين ومنظمي المجتمع وغيرهم من الفاعلين.
وأطلقت اليونسكو و WAAE أيضًا استبيانًا عبر الإنترنت حول تعليم الثقافة والفنون لتقييم التحديات الحالية والمستقبلية واحتياجات المعلمين الذين يطورون هذه الأجندة في جميع أنحاء العالم.
وستساهم نتائج الجلسة والمسح بشكل مشترك في تشكيل إطار عمل اليونسكو العالمي المستقبلي حول تعليم الثقافة والفنون ، والذي سيتم اعتماده في المؤتمر العالمي لتعليم الثقافة والفنون في دولة الإمارات العربية المتحدة في ديسمبر 2023.
وقد كان هذا الحدث جزءًا من القمة العالمية WAAE لتعليم الفنون التي عقدت في الفترة من 1 إلى 3 مارس 2023 تحت شعار “التراث والاستدامة: الحفاظ على جزر الثقافة وتعليم الفنون” ، ونظمته حكومة ماديرا الإقليمية ، السكرتير الإقليمي من التعليم والعلوم والتكنولوجيا والمعهد الموسيقي – المدرسة المهنية للفنون في ماديرا.